先睹为快：部编版（4-6）年级语文教材目录
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近日，教育部发布通知，取消了此前规定的，高校学生申请资助时需由家庭所在地乡、镇或街道民政部门对学生家庭经济情况予以证明的环节，改为申请人书面承诺。
《央视新闻》丨2019年4月27日
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有两个基本原则可以保持学生的头脑健康灵敏:变化和好奇心，当我们做一件事成为习惯时，我们需要做出改变，如果学生在睡觉时也能做猜字游戏，那么为了让学生的大脑得到最好的锻炼，这是转向一个新挑战的时候了，对周围世界充满好奇心将会使学生的头脑敏捷而高效，使用下面的方法可以帮助学生锻炼大脑：1.读一本书；2.玩游戏；3.让学生使用另一只手；4.记忆电话号码；5.为大脑而吃。大脑需要摄取健康的脂肪，注意摄取鱼肝油，吃野生鲑鱼，坚果(如核桃)，种子(如亚麻种子和橄榄油)，多吃这些食物，少吃饱和脂肪，将转化脂肪从饮食中完全剔除。6.打破常规；7.走一条不同的路；8.学习一个新技巧；9.列清单；10.选择一个新技能。
《教育人》丨2019年3月29日
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先睹为快：部编版（4-6）年级语文教材目录
2019年秋，全国九年义务教育阶段将统一使用统编版（1-9）年级最新教材。虽然到目前为止，教材还没有最终定稿，但审校稿早已在坊间广为“流传"。
最近，我把统编版（1-9）年级语文教材目录进行了细致地梳理。纵观统编教材，在”立德树人“这一个根本主旨的基础上，把语文学习向课外阅读延伸，向语文生活延伸，重视语文核心素养，重建语文知识体系。
统编教材采用“双线”组织单元结构，一条线是“人文主题”线，一条是“语文要素”线，从单元导语、课后习题、交流平台、词句运用，作为一个整体来统一安排，体现目标的层次性和循序渐进的螺旋式上升过程。做到一课一得，习得阅读技能。
部编版四年级上册教材目录（送审版）
四上 | 第一单元 | 1.观潮 2.走月亮 3※. 现代诗二首 秋晚的江上 花牛歌 4※.繁星 口语交际：我们与环境 习作：推荐一个好地方 语文园地一 汉江临泛/（唐）王维 鹿柴/（唐）王维 |
第二单元 | 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。（清）陈献章 5.小田鼠弗雷德里克 6.蝙蝠和雷达 7.小电影院 8※.呼风唤雨的世纪 习作：小小“动物园” 语文园地二 | |
第三单元 | 人情练达即文章，处处留心皆学问。（《红楼梦》） 9.古诗三首 暮江吟/（唐）白居易 题西林壁/（宋）苏轼 雪梅（梅雪争春未肯降）/（宋）卢钺 10.爬山虎的脚 11.蟋蟀的住宅 口语交际： 爱护眼睛，保护视力 习作：写观察日记 语文园地三 | |
第四单元 | 12.盘古开天地 13.精卫填海 14.普罗米修斯 15※.女娲补天 习作：我和 过一天 语文园地五 嫦娥/（唐）李商隐 快乐读书吧：很久很久以前《山海经》 | |
第五单元 | 16.风筝 17.麻雀 习作例文： 小木船 爬天都峰 习作：生活万花筒 | |
第六单元 | 18.牛和鹅 19.和时间赛跑 20.滴水之恩 口语交际：安慰 习作：多彩的活动 语文园地六 | |
第七单元 | 天下兴亡，匹夫有责。（清）顾炎武《日知录·正始》 21.古诗三首 出塞/（唐）王昌龄 凉州词/（唐）王翰 夏日绝句/（宋）李清照 22.为中华之崛起而读书 23※.梅兰芳蓄须 24※.延安，我把你追寻 习作：写信 语文园地七 别董大/（唐）高适 | |
第八单元 | 25.王戎不取道旁李 26.西门豹 27※.故事二则 扁鹊治病 纪昌学射 口语交际：讲历史故事 习作：我的心儿怦怦跳 语文园地八 |
部编人教版四年级下册教材目录（送审版）
四下 | 第一单元 | 1.古诗词三首 宿新市徐公店/（宋）杨万里 四时田园杂兴/（宋）范成大 清平乐·村居/（宋）辛弃疾 2.乡下人家 3.天窗 4※.三月桃花水 口语交际：转述 习作：我的乐园 语文园地一 |
第二单元 | 5.琥珀 6.飞向蓝天的恐龙 7.新奇的纳米技术 口语交际：说新闻 习作：我的奇思妙想 语文园地二 竹枝词/（唐）刘禹锡 快乐读书吧：十万个为什么 | |
第三单元 | 8.短诗三首 繁星（七一） 繁星（一三一） 繁星（一五九） 9.绿 10.白桦 11※.在天晴了的时候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地三 | |
第四单元 | 12.猫 13.母鸡 14.白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地四 蜂/（唐）罗隐 | |
第五单元 | 15.海上日出 16.记金华的双龙洞 习作例文： 颐和园 七月的天山 习作：游 语文园地五 | |
第六单元 | 17.小英雄雨来 18※.我们家的男子汉 19※.冰雕 口语交际： 朋友相处的秘诀 习作：我学会了 语文园地六 独坐敬亭山/（唐）李白 | |
第七单元 | 20.古诗三首 芙蓉楼送辛渐/（唐）王昌龄 塞下曲（夜黑雁飞高）/（唐）卢纶 墨梅/（元）王冕 21.文言文二则 囊萤夜读 铁杵成针 22.“诺曼底”号遇难记 23※.记张自忠将军 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 语文园地七 | |
第八单元 | 24.宝葫芦的秘密 25.巨人的花园 26※.海的女儿 习作：故事新编 语文园地八 |
部编版五年级上册教材目录（送审版）
五上 | 第一单元 | 1.白鹭 2.落花生 3.桂花雨 4※.珍珠鸟 口语交际：制定班级公约 习作：我的心爱之物 语文园地一 黄鹤楼送孟浩然之广陵/（唐）孟浩然 |
第二单元 | 5.搭石 6.将相和 7.什么比猎豹的速度更快 习作：“漫画”老师 语文园地二 | |
第三单元 | 8.猎人海力布 9.牛郎织女（一） 10※.牛郎织女（二） 口语交际：讲民间故事 习作：缩写故事 语文园地三 乞巧/（唐）林杰 | |
第四单元 | 11.古诗三首 示儿/（宋）陆游 题临安邸/（宋）林升 已亥杂诗/（清）龚自珍 12.少年中国说 13.圆明园的毁灭 14※.木笛 习作：二十年后的家乡 语文园地四 | |
第五单元 | 15.太阳 16.松鼠 习作例文： 鲸鱼 风向袋的制作 习作：介绍一种事物 | |
第六单元 | 17.慈母情深 18.父爱之舟 19※.“精彩极了”和“糟糕透了” 口语交际：父母之爱 习作：我想对您说 语文园地六 | |
第七单元 | 20.古诗词三首 山居秋暝/（唐）王维 枫桥夜泊/（唐）张继 长相思/（清）纳兰性德 21.四季之美 22.鸟的天堂 23※.月迹 习作： 即景 语文园地七 渔歌子/（唐）张志和 | |
第八单元 | 24.古人谈读书 25.忆读书 26※.我的“长生果” 口语交际：我最喜欢的人物形象 习作：推荐一本书 语文园地八 观书有感（昨夜江边春水生）/（宋）朱熹 |
部编版五年级下册教材目录（送审版）
五下 | 第一单元 | 1.古诗三首 四时田园杂兴）/（宋）范成大 稚子弄冰/（宋）杨万里 村晚/（宋）雷震 2.冬阳·童年·骆驼队 3.祖父的园子 口语交际：走进他们的童年岁月 习作：那一刻，我长大了 语文园地一 长歌行/《汉乐府》 |
第二单元 | 4.草船借箭 5.景阳冈 6※. 猴王出世 7※.宝黛初会 6.j q x 口语交际： 我们都来演一演 习作：写读后感 语文园地二 鸟鸣涧/（唐）王维 快乐读书吧：读古典名著，品百味人生 | |
第三单元 | 综合性学习： 遨游汉字王国 汉字真有趣 我爱你，汉字 | |
第四单元 | 赴戍登城口占 （清）林则徐 8.古诗三首 凉州词/（唐）王之涣 送元二使安西/（唐）王维 秋夜将晓出篱门迎凉有感/（宋）陆游 9.军神 10※.清贫 11※.无名岛 习作：他陶醉了 语文园地四 95.蝉/（唐）虞世南 96.寒菊/（宋）郑思肖 | |
第五单元 | 12.人物描写一组 摔跤 他像一棵挺脱的树 两茎灯草 13.刷子李 习作例文： 我的朋友容容 小守门员和他的观众们 习作：把一个人的特点写具体 | |
第六单元 | 14.自相矛盾 15.田忌赛马 16.跳水 习作：神奇的探险之旅 语文园地六 | |
第七单元 | 17.威尼斯的小艇 18.牧场之国 19※.金字塔 金字塔夕照 不可思议的金字塔 口语交际：我是小小讲解员 习作：中国的世界文化遗产 语文园地七 乡村四月/（宋）翁卷 | |
第八单元 | 20.杨氏之子 21.手指 22※.童年的发现 口语交际：我们都来讲笑话 习作：漫画的启示 语文园地八 |
部编版六年级上册教材目录（送审版）
六上 | 第一单元 | 1.草原 2.草虫的村落 3.古诗词三首 宿建德江/（唐）孟浩然 六月二十七日望湖楼醉书/（宋）苏轼 西江月·夜行黄沙道中/（宋）辛弃疾 4※. 花之歌 习作：变形记（自述） 语文园地一 过故人庄/（唐）孟浩然 |
第二单元 | 5.七律·长征 6.狼牙山五壮士 7.开国大典 8※.灯光 口语交际：演讲 习作：记一次游戏 语文园地 | |
第三单元 | 9.竹节人 10.宇宙生命之谜 11※.故宫博物院 1习作：让生活更美好 语文园地三 春日/（宋）朱熹 | |
第四单元 | 12.桥 13.穷人 14※.在柏林 口语交际：请你支持我 习作：笔尖流出的故事 语文园地四 回乡偶书/（唐）贺知章 快乐读书吧：笑与泪，经历与成长 | |
第五单元 | 15.夏天里的成长 16.盼 习作例文： 爸爸的计划 小站 习作：围绕中心意思写 | |
第六单元 | 17.古诗三首 浪淘沙/（唐）刘禹锡 江南春/（唐）杜牧 书湖阴先生壁/（宋）王安石 18.只有一个地球 19※.这片土地是神圣的 20※.青山不老 口语交际：意见不同怎么办 习作：学写倡议书 语文园地六 | |
第七单元 | 21.文言文二则 伯牙鼓琴 书戴嵩画牛 23※.京剧趣谈 口语交际：聊聊书法 习作：我的拿手好戏 语文园地七 | |
第八单元 | 24.少年闰土 25.好的故事 26※.我的伯父鲁迅先生 27.有的人——纪念鲁迅有感 习作：有你，真好 语文园地八 |
部编版六年级次下册教材目录（送审版）
六下 | 第一单元 | 1.北京的春节 2.腊八粥 3.古诗三首 寒食/（唐）韩翃 迢迢牵牛星/《古诗十九首》 十五夜望月/（唐）王建 4※.藏戏 习作：家乡的风俗 语文园地一 游子吟/（唐）孟郊 |
第二单元 | 5.鲁滨孙漂流记 （梗概+节选） 6※.骑鹅旅行记（节选） 7※.汤姆·索亚历险记 口语交际：同读一本书 习作：写作品梗概 语文园地二 快乐读书吧：漫步世界名著花园 | |
第三单元 | 8.匆匆 9.那个星期天 习作例文： 别了，国语课 小桥流水人家 习作：让真情自然流露 语文园地三 《天净沙·秋思》（元）马致远 | |
第四单元 | 过零丁洋 （宋）文天祥 10.古诗三首 马诗/（唐）李贺 石灰吟/（明）于谦 竹石/（清）郑燮 11.十六年前的回忆 12.为人民服务 13.金色的鱼钩 口语交际：即兴发言 习作：心愿 语文园地四 | |
第五单元 | 14.文言文二则 学弈 两小儿辩日 15.表里的生物 16.真理诞生于一百个问号之后 17.150年后，我们这样上学 口语交际：辩论 习作：插上科学的翅膀 语文园地五 | |
第六单元 | 综合性学习： 难忘小学生活 回忆往事 依依惜别 古诗词诵读 1采薇（节选）/《诗经·小雅》 2春夜喜雨/（唐）杜甫 3江畔独步寻花/（唐）杜甫 4早春呈水部张十八员外/（唐）韩愈 5江上渔者/（宋）范仲淹 6泊船瓜洲/（宋）王安石 7游园不值/（宋）叶绍翁 8卜算子·送鲍浩然之浙东/（宋）王观 9 浣溪沙（游蕲水清泉寺）/（宋）苏轼 10 清平乐·春归何处/（宋）黄庭坚 |
■ 素材来源 ▏清茶老师
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当孩子说“我太粗心了”时，究竟是在说什么？
孩子平时做题做错了，父母问及他们原因时，听到的答案往往是“我太粗心了”。如果简单地把过错归结于粗心，就会掩盖真正的原因，也让孩子轻易原谅自己，忽视实质的问题，无法采取相应的弥补措施。
“粗心”的背后掩藏着什么问题呢？这些问题有没有解决办法呢？今天的这篇文章，建议家长们看看。
孩子考试没考好，常常把原因归结于“太粗心”，但请家长们注意，粗心是做错题的结果，而不是原因！
谁都有粗心的时候，但在粗心表象下，有很多更深层次的原因，表现在不同孩子身上，这些原因所占的比例会有不一样。
我们判断“粗心”的标准通常有：
■ "简单的，不该错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度够吗？
■ "原本会做的，考试做错了”——那就问问自己，基本概念真的清楚吗？
■ "审题错了，不是不会做”——那就问问自己，准确率够吗？比如平时做题力求一遍做对吗？
我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实并不是。我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题！
粗心，因为孩子对知识掌握的熟练度不够
所谓熟练度，可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。
但是当我们在计时的情况下完成 1000 题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。
■ 解决办法：
一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。
粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚
还有一些题目，学生们认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过 1-2 次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。
在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
■ 解决办法：
试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会不断发现自己知识上的漏洞。
粗心，因为孩子的习惯有问题
很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤，不但容易错，还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。
■ 解决办法：
如果做数学可以在草稿纸上先画图，画图常常能使自己的思维清晰。另外，有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣，这其实也可以帮忙检查出一些错误。
粗心，因为孩子做题准确率不高
家长可以回想一下自己打字时，每个词是一次输入正确，还是不断删除修改？这个也是准确率的问题。
如果平时做事力求“一遍做对”，“每遍都提升”，关键时刻才有可能一次做对。这需要用心投入，反复多次后才能成为本能。如果做错了，觉得“没关系”，常常会造成多次也无法做到比较好的状态。另外，准确率还和“做题量”以及“题目类型”有关。
■ 解决办法：
每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以给自己制定训练的计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。
粗心的危害不言而喻，每次考试成绩出来后总有很多同学痛心不已，感觉“无颜见江东父老”。分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸！而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。
粗心只是一种不好的习惯，一定能改掉！之前尝试过却没有成功的同学，只是没有找到正确的方法而已。下面总结出来的几招，渴望彻底改掉粗心习惯的同学可以试一试。
5个习惯助孩子改掉“粗心”的毛病
■ 慢慢读题
拿到试卷后，读题速度要慢，尤其是题目较长时，更要慢读，细细读！一边读，一边思考，同时把重要的信息记录下来。比如，把已知的数据标示在题目的图上。切记，题目没有读完，不能妄下结论。
这样一遍读下来，基本也就只需要一遍，有用的信息都正确进入自己的脑海，做题就能正确运用所有的已知条件啦！那么看错题目，看漏条件这些事故，就彻底跟自己拜拜喽。
■ 演算工整
解答数学题时，很多计算都会在草稿纸上进行。草稿纸嘛，又不用给别人看，所以很多同学的草稿纸就乱成一团糟。相信孩子都有这样的经验，如果遇到复杂题目，需要根据已知条件列出很多方程、计算式。
然后费劲仔细观察这些方程，找出隐藏的关键信息，才能解出题目。这时候，如果自己的草稿纸上的计算过程比较整齐，干净醒目，那么发现已知条件中暗含的关键信息就比较容易，更不会发生挪错数字，弄错符号等情况。解题过程自然一帆风顺！
■ 回头检查
做完一道题目后，根据自己已有的经验，结合本题的结果，判断一下结果的合理性。比如：解出来发现结果的数很难看；或者解出来要求的时间竟然是负值。
这时候就需要回头仔细检查一下刚才的计算过程。那么，干净整齐的草稿纸就发挥了它的另一项重要作用——方便检查！
■ 深挖根源
有些题目老师稍稍一点拨，孩子就知道正确的解题方法啦。这些看似粗心导致的错误，其实是概念不清晰。
那么，这时候不能一改了之。应该抓住小问题不放手，深入挖掘根源，运用类比，对比等方法，把相关的知识统统过一遍，彻底理清楚。
■ 专心做题
平时练习题目，作业要重视，把它们当作考试题目看待。做题的时候先把电脑，电视关掉，然后集中注意力，快速地完成。之后再去听音乐，休息。慢慢养成专心做题，专注做事的习惯，粗心自然就会远离孩子。
粗心是一种坏习惯，每一个人经过努力，都能改掉这个坏习惯。需要的是自己树立信心，下定决心，同时耐心的坚持。慢慢地就能把这个坏毛病用细心的好习惯去替换掉。细心的习惯一旦养成，粗心将彻底离开孩子！
■ 素材来源 ▏英语大师科技
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每
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期
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一
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书
■ 推荐老师：樊子今
《读库1605》
作 者：张立宪
出版社：新星出版社
出版年：2016-11-01
上次分享的是读库1801上杨照的《诗的》下篇。读完之后就告诉自己，读诗这个事，就是要读自己的诗，写自己的诗。管他别人怎么说。这里说的管他别人怎么说并不是对其他读诗人写诗人的排斥，只是说，诗，尤其是现代诗，就是在表达自我，表达极致的自我。至于好与坏，应该由自己来评判。有这样的想法的时候，我也想这是不是一种傲慢自大的表现。我想说的是，不，这绝不是。翻看我们度过的书，读过的文字，尤其是文学里的文字。哪一个不是在先表达自己，之后才被动的，被赋予，被承载着众多的元素呢？于作者个人而言，就是用一种特殊的方式表达自己对这个世界的看法，对自己的看法。而诗歌，又是这个特殊中的特殊。
读完上篇，我就想:继续写，写我自己，为自己写。继续读，找我自己，为自己读。
虽然已经忘了上篇的具体文字的内容，但是他对我看待诗歌，尤其是现代诗的态度有很大的转变，由以前的不确定，到现在都坚定。我一直认为，杨照老师所说的，也正是自己心里所想的。只是杨照老师的语言更好，说的既直接，又大胆，既有感性的爆裂，又有理性的联结。
也就是在前几天，买来了读库1605，盯着上篇，开读。
上篇的语言更锋利，直指思考的盲区和缝隙，所言具是我所想。读了第一段，就有一种泪眼婆娑之感。这种感动并不是文字的情感击中了内心的柔软，而是，这也正是我想说却不敢说的。
• END •
编辑 | 寒冰
制作 | 孙乐
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